Aznar, M. A. e Distéfano, M. L. (2023) «Atividades de interpretação: uma estratégia para ativar o que foi estudado na fase remota da sala de aula invertida», UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 19(68). Disponível em: https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/1509 (Acedido: 24Fevereiro2026).