Barallobres G. Ciertos fenómenos didácticos que caracterizan las dificultades de aprendizaje en la transición de la aritmética al álgebra en la escuela secundaria. UNION [Internet]. 19 de diciembre de 2017 [citado 10 de abril de 2025];13(51). Disponible en: https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/384