La enseñanza de la Matemática en Ciencias Económicas ¿en contexto o fuera de contexto?
Resumen
El trabajo resume un estudio de naturaleza diagnóstico-descriptiva, que se llevó a cabo en las Carreras de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Villa María (Argentina). Tuvo por finalidad realizar un diagnóstico de situación del aprendizaje logrado por los estudiantes, al realizar una comparación entre los objetivos planteados desde la cátedra de Análisis Matemático, a través de su planificación, y las apreciaciones vertidas por los alumnos en un cuestionario que se diseñó para tal fin.
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Derechos de autor 2007 Raquel Susana Abrate, Ivana Beatriz Gabetta y Marcel David Pochulu
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Publicado 2007-12-14
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