Qué opinan los profesores sobre la evaluación

  • André Luis Trevisan
  • Beatriz Haas Delamuta
  • Alessandra Maziero Lalin Soato
Palabras clave: Educación matemática, evaluación del Aprendizaje Escolar, concepciones de los professores

Resumen

En este artículo se busca caracterizar conceptos presentados por los profesores de matemáticas y ciencias en relación con la evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Los datos para el análisis provienen de la aplicación de un cuestionario contestado por cinco profesores participantes de un proyecto de educación continua. Los resultados mostraron que, a excepción de uno de los profesores que parecían demostrar un concepto de calificación de la evaluación, los otros parecen identificar las funciones de evaluación más allá de la clasificación, mostrando entender la necesidad de adoptar su perspectiva formativa.

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Biografía del autor/a

André Luis Trevisan

Doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Docente do Departamento de Matemática e do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática – Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)/ câmpus Londrina.

Beatriz Haas Delamuta

Licenciada em Química. Mestranda em Ensino na Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP).

Alessandra Maziero Lalin Soato

Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Técnica em assuntos educacionais da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)/ câmpus Apucarana.

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Publicado
2017-04-16
Cómo citar
Trevisan, A. L., Haas Delamuta, B., & Maziero Lalin Soato, A. (2017). Qué opinan los profesores sobre la evaluación. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 13(49). Recuperado a partir de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/505
Sección
Artículos
Recibido 2022-03-03
Publicado 2017-04-16