Propuesta metodológica de lectura en clase de matemáticas a través de textos de divulgación científica

  • Santos Baron Edimer
Palabras clave: Lectura y escritura en matemáticas, competencia matemática, resolución de problemas

Resumen

La historia de las matemáticas presentada de una manera amena a través de cuentos, relacionándola con los conceptos básicos de la teoría de números, como la divisibilidad, la noción de número primo, entre otros, motiva a los estudiantes; además facilita la comprensión de los conceptos mencionados. Donde se pretende que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias matemáticas para que se pueda realizar un mejor abordaje a la matemática por medio de la resolución de problemas, apoyados desde el área del lenguaje en la lectura y comprensión de textos de divulgación científica.

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Biografía del autor/a

Santos Baron Edimer

Profesor Titular de la Secretaría de Educación Distrital en el Colegio El Tesoro de la Cumbre IED de la ciudad de Bogotá (Colombia).
Magister en Enseñanza de las ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia (2014).
Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2010)

Publicado
2015-12-01
Cómo citar
Baron Edimer, S. (2015). Propuesta metodológica de lectura en clase de matemáticas a través de textos de divulgación científica. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 11(43). Recuperado a partir de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/619
Sección
Artículos
Recibido 2022-04-06
Publicado 2015-12-01