Equações quadráticas e a fórmula de Bhaskara: Sucesso garantido?

  • Rosana Nogueira de Lima
Palabras clave: Bhaskara

Resumen

En este artículo, presentamos un análisis del trabajo de 77 alumnos de nivel medio con una situación no familiar: la solución de una ecuación cuadrática escrita en forma factorizada. Los datos son analizados a la luz de un cuadro teórico que considera tres diferentes mundos de la Matemática y la influencia de los “yaencontrados” en experiencias anteriores. Concluimos que tener la fórmula de Bhaskara como la único para resolver ecuaciones cuadráticas puede no ayudar los alumnos a trabajar situaciones que se les presenten. Conjeturamos que el alumno debe encontrarse con situaciones relacionadas a por lo menos dos aspectos, el corporificado y el simbólico, pero de forma que también permitan considerar características del mundo formal, sin el cual los alumnos pueden crear sus propias técnicas inapropiadas.

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Biografía del autor/a

Rosana Nogueira de Lima

Tem mestrado e doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, tendo feito doutorando sanduíche na Universidade de Warwick (Grã-Bretanha). É Pesquisadora e Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Bandeirante de São Paulo, orientando pesquisas principalmente em Álgebra. É Membro de corpo editorial do Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática – JIEEM.

Publicado
2011-03-30
Cómo citar
Nogueira de Lima, R. (2011). Equações quadráticas e a fórmula de Bhaskara: Sucesso garantido? . UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 7(25). Recuperado a partir de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/951
Sección
Artículos
Recibido 2022-07-15
Publicado 2011-03-30