Estratégias de generalização de padrões de alunos do 7º ano de escolaridade

  • Manuel de Sousa Pereira
  • José António Fernandes
Palabras clave: Estratégias

Resumen

Este artículo tiene como finalidad principal describir y comprender las estrategias de generalización utilizadas por estudiantes del 7º año (en promedio, con 12 años de edad) en la exploración de problemas de patrón. El estudio, de carácter cualitativo, se centró en una intervención de enseñanza en una clase y los datos fueron obtenidos mediante la observación del trabajo de los estudiantes y sus producciones escritas.
En términos de resultados, entre las diferentes estrategias adoptadas por los estudiantes, se señaló la prevalencia de la estrategia Explícita, seguido de las estrategias Diferencia y Contaje, respectivamente.

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Biografía del autor/a

Manuel de Sousa Pereira

Mestre em Ciências da Educação, área de especialização em Supervisão Pedagógica na Educação Matemática. Professor de Matemática do Agrupamento de Escolas de Celorico de Basto, Braga, Portugal.

José António Fernandes

Doutor na área de conhecimento de Metodologia do Ensino da Matemática. Professor Associado do Instituto de Educação, Universidade do Minho, Campus de Gualtar, Braga, Portugal.

Publicado
2012-03-14
Cómo citar
de Sousa Pereira, M., & Fernandes, J. A. (2012). Estratégias de generalização de padrões de alunos do 7º ano de escolaridade. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 8(29). Recuperado a partir de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/875
Sección
Artículos
Recibido 2022-07-06
Publicado 2012-03-14