A aprendizagem do conceito de função em alunos do Ensino Fundamental: uma alternativa didática.

  • Andel Pérez González Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"
  • Lissette Rodríguez Rivero Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”
  • Serafim Songuile Gumba Marcolino
Palavras-chave: alternativa didática, conceito de função, matemática e processo de ensino-aprendizagem.

Resumo

No artigo é analisado a aprendizagem da função de conceito e o foco metodológico do assunto Matemático pelo tratamento deles/delas. O objetivo deles/delas consiste em propor uma alternativa didática para a formação e fixação da função de conceito; este jerarquiza as relações entre os conteúdos, o uso em modos de representação diferentes e a transferência entre representações. A realização deles/delas exigiu o emprego de uma metodologia quantitativa que permitiu estudar as fundações teóricas do processo de ensino-aprender do conceito que é analisado e a ação dos estudantes durante a formação e fixação do mesmo. A aplicação prática deles/delas confirmou resultados favoráveis na aprendizagem da função de conceito por parte dos estudantes.

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Biografias Autor

Andel Pérez González, Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"

Profesor Titular de Didáctica de la Matemática. Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Investiga la formación del profesor de Matemática y a la Didáctica de la Matemática. Ha publicado en las revistas científicas: Unión, Conrado, Revista Educación, Revista IPLAC y Pedagogía y Sociedad. 

Lissette Rodríguez Rivero, Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”

Profesora Auxiliar. Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Máster en Computación Aplicada. Investiga la Didáctica del Análisis Matemático y el uso de las TIC en Matemática. Ha publicado en: Ciencias Informáticas: investigación, innovación y desarrollo, ALME, Revista Cubana de Educación Superior y Unión.

Serafim Songuile Gumba Marcolino

Licenciado en Educación, especialidad Matemática-Física. Profesor de Matemática. Investiga temas afines a la Didáctica de la Matemática.

Referências

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Publicado
2023-04-28
Como Citar
Pérez González, A., Rodríguez Rivero, L., & Gumba Marcolino, S. S. (2023). A aprendizagem do conceito de função em alunos do Ensino Fundamental: uma alternativa didática. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 19(67). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/269
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