Ensino de Probabilidade: contribuições de um jogo didático

  • Naiara Aparecida Ribeiro
  • Simone Luccas
  • Willian Damin
  • Hevyllyn de Assis dos Santos
Palavras-chave: Probabilidade, Aprendizagem Significativa, Ensino de Matemática, Ensino Médio

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar as possíveis contribuições de um jogo didático como organizador prévio para a aprendizagem significativa do conteúdo de probabilidade, segundo a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. A aplicação do jogo foi realizada com uma turma do segundo ano do Ensino Médio de uma Escola Estadual do Norte do Paraná, Brasil. Classifica-se essa pesquisa quanto à finalidade, como aplicada, pois, foi realizada em sala de aula com a participação direta dos pesquisadores e dos alunos. Os resultados encontrados apontam que o organizador prévio utilizado colaborou com a aprendizagem significativa do conteúdo de Probabilidade.

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Biografias Autor

Naiara Aparecida Ribeiro

Licenciada em Matemática. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus de Cornélio Procópio.

Simone Luccas

Doutora em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Docente do curso de Licenciatura em Matemática e do  Programa de PósGraduação em Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná, campus de Cornélio Procópio.

Willian Damin

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), campus de Ponta Grossa. Docente Colaborador do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Norte do Paraná, campus de Cornélio Procópio.

Hevyllyn de Assis dos Santos

Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus de Cornélio Procópio.

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Publicado
2018-04-30
Como Citar
Ribeiro, N. A., Luccas, S., Damin, W., & de Assis dos Santos, H. (2018). Ensino de Probabilidade: contribuições de um jogo didático. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 14(52). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/348
Secção
Artículos
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##plugins.generic.dates.published## 2018-04-30