O Pensamento Geométrico no Ensino Superior e o Despertar da Imaginação

  • José Carlos Cifuentes
  • Valdeni Soliani Franco
Palavras-chave: Educação Matemática Superior, Geometrias do Plano, Imaginação Matemática

Resumo

Este artículo pretende mostrar didácticamente un estilo de realizar investigación en matemática y en didáctica de la matemática en el pregrado dirigido a un mejoramiento de la “formación matemática, promovido a través de la puesta en movimiento de las capacidades de imaginación, intuición y visualización en el campo de la geometría. El asunto que discutiremos para alcanzar esa finalidad es la construcción de las geometrías del plano cartesiano provisto de diversas formas de “medir distancias”. Veremos que esas geometrías pueden ser presentadas en forma “cualitativa” lo que estimula la imaginación en la medida en que sus conceptos admiten diversas “concretizaciones”.

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Biografias Autor

José Carlos Cifuentes

Doutor em Matemática; Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP; professor do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática; Universidade Federal do Paraná – UFPR, Curitiba/PR, Brasil.

Valdeni Soliani Franco

Doutor em Matemática; Universidade de São Paulo (São Carlos) – USP/São Carlos; professor do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática; Universidade Estadual de Maringá – UEM, Maringá/PR, Brasil.

Publicado
2017-08-18
Como Citar
Cifuentes, J. C., & Soliani Franco, V. (2017). O Pensamento Geométrico no Ensino Superior e o Despertar da Imaginação. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 13(50). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/414
Edição
v. 13 n. 50 (2017): Agosto
Secção
Firma Invitada
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##plugins.generic.dates.published## 2017-08-18