Estudo comparado do currículo prescrito na educação básica regular Peru e Brasil: um olhar nas etapas Primaria e Fundamental no tocante à Matemática

  • Miguel Fortunato Athias
  • Celia Maria Carolino Pires
Palavras-chave: Estudo Comparado, Currículo de Matemática, Formação de Professor

Resumo

Este artigo é um recorte de minha tese de doutorado defendida em 2015 e tem por objetivo buscar semelhanças e diferenças nas leis e alterações que regem a educação básica regular com vistas na educação primaria no Peru e Ensino Fundamental no Brasil, assim como os currículos de Matemática da educação básica regular e quais implicações das ideias da Educação Matemática poderão influenciar a concepção destes documentos e leis e suas alterações. Para tal utilizaremos o estudo comparado como também, nos apoiaríamos das concepções de nosso quadro teórico, nas diretrizes das leis e documentos que são utilizados como currículos prescritos. Alguns resultados encontrados são: que tanto Brasil quanto Peru buscam a formação do cidadão e a Matemática é peça fundamental para tal.

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Biografias Autor

Miguel Fortunato Athias

Drº em Educação Matemática – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor da Universidade da Amazônia

Celia Maria Carolino Pires

Drª em Educação - Universidade de São Paulo - USP. Professora da Universidade Cruzeiro do Sul e Universidade Federal de Mato Grosso do Su

Publicado
2016-09-01
Como Citar
Fortunato Athias, M., & Carolino Pires, C. M. (2016). Estudo comparado do currículo prescrito na educação básica regular Peru e Brasil: um olhar nas etapas Primaria e Fundamental no tocante à Matemática. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 12(47). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/545
Secção
Artículos
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##plugins.generic.dates.published## 2016-09-01