Os cursos de Cálculo difundidos pela USP e as preocupações didáticas presentes em livros adotados e em práticas docentes

  • Benedito Antonio da Silva
  • Gabriel Loureiro de Lima
Palavras-chave: Ensino superior, Cálculo Diferencial e Integral, Preocupações didáticas, Livros Didáticos

Resumo

Este artigo destaca preocupações didáticas observadas em livros adotados e nas práticas de docentes que atuaram em cursos de Cálculo Diferencial e Integral da Universidade de São Paulo entre as décadas de 1930 e 1990. Os dados foram obtidos na investigação de doutorado de um dos autores, que buscou apresentar um panorama dos modelos de tais cursos nesse período. São preocupações que dizem respeito especialmente à forma de definir conceitos, ao apelo, em primeiro lugar, às definições provisórias e à necessidade de se diferenciar a definição de em um objeto matemático de uma aplicação do mesmo. Observou-se que, pouco a pouco, o curso inicial de Cálculo se tornou mais adequado à maturidade matemática dos ingressantes no ensino superior, mas que, ao mesmo tempo, questões fundamentais referentes aos conceitos perderam espaço nos livros didáticos.

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Biografias Autor

Benedito Antonio da Silva

graduado, mestre e doutor em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente em investigações sobre o processo de ensino e aprendizagem das noções do Cálculo, sob o ponto de vista das componentes: saber, aluno e professor dos diferentes níveis de ensino. Orientou as teses premiadas com Menções Honrosas na área de Ensino no Prêmio Capes de Teses 2013 e Prêmio Capes de Teses 2014.

Gabriel Loureiro de Lima

Bacharel, licenciado e mestre em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas, doutor em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor do Departamento de Matemática da PUC-SP e coordenador do Curso de Matemática-Licenciatura, da mesma instituição. Tem como principal área de interesse o ensino e aprendizagem de Matemática no Ensino Superior, com ênfase no processo de ensino e aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral. Sua investigação de doutorado, orientada pelo Prof. Dr. Benedito Antonio da Silva, recebeu menção honrosa na área de Ensino no Prêmio Capes de Teses 2013.

Publicado
2015-12-01
Como Citar
da Silva, B. A., & Loureiro de Lima, G. (2015). Os cursos de Cálculo difundidos pela USP e as preocupações didáticas presentes em livros adotados e em práticas docentes. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 11(43). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/621
Secção
Artículos
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##plugins.generic.dates.published## 2015-12-01