Microgames criados com o GeoGebra: seu papel durante a virtualização do ensino devido à pandemia e... depois?

Palavras-chave: Microjogos, Jogos educativos, GeoGebra, GeoGebra Classroom

Resumo

É relatada uma experiência em que microjogos digitais criados com o GeoGebra foram utilizados para o ensino de matemática. Exemplos destes são mostrados e como eles foram implementados é descrito. no âmbito da virtualização do ensino devido à pandemia de COVID-19. A experiência é avaliada por meio de uma pesquisa com os alunos, que mostra que foi positiva e permitiu a atingir os objetivos em boa medida. Conclui-se que para além do facto de estes jogos terem sido incorporados num contexto particular, continuarão a ser utilizados em contextos híbridos e totalmente presenciais.

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Biografia Autor

Laura Sombra Del Río, Universidad Nacional de La Plata

UIDET-IMApEC, Departamento de Ciências Básicas, Faculdade de Engenharia, Universidade Nacional de La Plata, Argentina. Professor de Matemática e Mestre em Tecnologia Informática Aplicada à Educação, da Universidad Nacional de La Plata. Membro de Unidade de Pesquisa, Desenvolvimento, Extensão e Transferência IMApEC e Coordenadora do Instituto GeoGebra de La Plata.

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Publicado
2022-04-29
Como Citar
Del Río, L. S. (2022). Microgames criados com o GeoGebra: seu papel durante a virtualização do ensino devido à pandemia e. depois?. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 18(64). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/660
Edição
v. 18 n. 64 (2022): UNIÓN- Revista Iberoamericana de Educación Matemática
Secção
GeoGebra en Unión

Direitos de Autor (c) 2022 Laura Del Río

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