Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Balanço da produção acadêmica dos congressos brasileiros de Etnomatemática

  • Maria Cecilia Fantinato
Palavras-chave: Etnomatemática, congressos brasileiros, produção acadêmica

Resumo

Este artigo tem por objetivo realizar um balanço da produção acadêmica em Etnomatemática dos últimos doze anos, a partir da análise dos trabalhos dos quatro congressos brasileiros da área já realizados. O texto contextualiza os quatro congressos brasileiros, em termos de suas características principais, organização e marcos para a área. É realizada uma análise comparativa da produção em Etnomatemática ao longo dos quatro congressos, por meio de uma interpretação qualitativa dos gráficos e tabelas construídos com o tratamento dos dados. O artigo é finalizado levantando algumas questões quanto à s perspectivas para a pesquisa em Etnomatemática no Brasil.

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Biografia Autor

Maria Cecilia Fantinato

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora da Universidade Federal Fluminense (UFF), do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado. Pesquisadora nas áreas de Etnomatemática e Educação de Jovens e Adultos. Endereço: Rua Prof. Marcos Valdemar de Freitas Reis, s/n, Bloco D, Gragoatá, Niterói, RJ, Brasil. CEP: 24210-201.

Publicado
2013-03-29
Como Citar
Fantinato, M. C. (2013). Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Balanço da produção acadêmica dos congressos brasileiros de Etnomatemática. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 9(33). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/812
Secção
Secciones Fijas
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