Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Imagens da Etnomatemática em periódicos brasileiros

  • Wanderleya Nara Gonçalves Costa
Palavras-chave: Historia Social

Resumo

São aqui apresentados resultados das análises de artigos sobre Etnomatemática publicados no Brasil nos últimos vinte e cinco anos. Tais análises foram orientadas por questões que enfatizaram: o tema, o objetivo, os aspectos teóricos e a afiliação dos autores, de modo não a reproduzir reflexos, mas sim a apontar imagens a serem transformadas. Neste sentido, indica-nos que a Etnomatemática é uma área na qual existe vitalidade e polissemia, mas que carece da constituição de rede de pesquisadores e do fortalecimento de grupos de pesquisa.

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Biografia Autor

Wanderleya Nara Gonçalves Costa

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (1988), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1997) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2007). É professor adjunto da Universidade Federal de Mato Grosso e tutora do Grupo PET Matemática da UFMT. Desenvolve pesquisa sobre os temas: formação de professores, etnomatematica, ensino de matemática e diferentes mídias, história da matemática.

Publicado
2012-12-14
Como Citar
Gonçalves Costa, W. N. (2012). Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Imagens da Etnomatemática em periódicos brasileiros. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 8(32). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/830
Secção
Secciones Fijas
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