Modelado desde la perspectiva de la educación matemática: una mirada Acerca de sus fundamentos

  • Dionísio Burak
Palabras clave: educación matemática, modelage matemático, educación básica, bases teóricas

Resumen

Este artículo aporta una perspectiva de modelage matemático concebida a la luz de las bases teóricas que dan apoyo a la Educación Matemática. Presenta inicialmente las bases teóricas que subyacen a la concepción de la Educación Matemática, con énfasis en su naturaleza y método. Luego remite la presentación de las bases teóricas que reenvían el hacer en el Modelage Matemático en la perspectiva de la Educación Matemática cuando se centra principalmente en la educación básica, que comprende la educación de los niños, la escuela primaria y la escuela secundaria con el objetivo aportar una enseñanza matemática que supere las formas actuales de enseñanza de las matemáticas y pueda aportar una práctica educative más amplio que la perspectiva disciplinaria.

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Biografía del autor/a

Dionísio Burak

Possui Doutorado pela Universidade Estadual de Campinas (1992) e Pósdoutorado pela  niversidade Federal do Pará. Atualmente é professor da Universidade Estadual de Ponta Grossa e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemáticas da Universidade Estadual do Centro-Oeste. Pesquisador Sênior da Fundação Araucária do Paraná. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: modelagem matemática, educação matemática, ensino e aprendizagem e ensino de matemática.

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Publicado
2017-12-19
Cómo citar
Burak, D. (2017). Modelado desde la perspectiva de la educación matemática: una mirada Acerca de sus fundamentos. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 13(51). Recuperado a partir de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/383
Sección
Firma Invitada
Recibido 2021-09-30
Publicado 2017-12-19