Modelagem na Perspectiva da Educação Matemática: Um Olhar Sobre seus Fundamentos

  • Dionísio Burak
Palavras-chave: educação matemática, modelagem matemática, educação básica, bases teóricas

Resumo

O artigo apresenta uma perspectiva de Modelagem Matemática concebida à luz dos fundamentos teóricos que amparam a Educação Matemática. Inicialmente expõe as bases teóricas que sustentam a concepção de Educação Matemática, com ênfase na sua natureza e método. Em seguida são explicitados os encaminhamentos da Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática, quando voltada, prioritariamente, à Educação Básica, que compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, com o objetivo de contribuir com um ensino de Matemática que supere as atuais formas de ensinar matemática e contribua com uma prática educativa mais abrangente do que a perspectiva disciplinar.

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Biografia Autor

Dionísio Burak

Possui Doutorado pela Universidade Estadual de Campinas (1992) e Pósdoutorado pela  niversidade Federal do Pará. Atualmente é professor da Universidade Estadual de Ponta Grossa e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemáticas da Universidade Estadual do Centro-Oeste. Pesquisador Sênior da Fundação Araucária do Paraná. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: modelagem matemática, educação matemática, ensino e aprendizagem e ensino de matemática.

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Publicado
2017-12-19
Como Citar
Burak, D. (2017). Modelagem na Perspectiva da Educação Matemática: Um Olhar Sobre seus Fundamentos. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 13(51). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/383
Secção
Firma Invitada
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