Uma experiencia a respeito de trajétorias hipotéticas de aprendizagem em geometría espacial envolvendo alunos e profesores do ensino médio

  • Armando Traldi Júnior
  • Maria de Fátima Aleixo de Luna
Palavras-chave: geometría espacial

Resumo

Esta investigação faz parte de um projeto mais amplo sobre Trajetórias Hipotéticas de Aprendizagem (THA). A fundamentação teórica apoiou-se nas obras de Simon (1995). Verificou-se que, embora as THAs sejam potencialmente ricas, no sentido de produzir situações em que o professor cogite e participe constantemente da (re) organização do planejamento escolar, considera-se que a atuação do professor, continua sendo um caminho desafiador, pois é necessário apoiar-se em diferentes metodologias e procedimentos didáticos, além da formação continuada.

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Biografias Autor

Armando Traldi Júnior

Prof. Dr. do Programa de pós-graduados em Educação Matemática da Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP.

Maria de Fátima Aleixo de Luna

Mestranda do Programa de pós-graduados em Educação Matemática da Universidade Católica de São Paulo. PUC/SP.

Publicado
2010-10-01
Como Citar
Traldi Júnior, A., & Aleixo de Luna, M. de F. (2010). Uma experiencia a respeito de trajétorias hipotéticas de aprendizagem em geometría espacial envolvendo alunos e profesores do ensino médio . UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 6(23). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/1003
Secção
Artículos
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