Matemáticas em contexto de Educação Primária: conexões com o entorno e a música

  • Ángel Alsina Universidad de Girona https://orcid.org/0000-0001-8506-1838
  • Manoli Contreras Escuela Creixen Terrassa
  • Joaquim Reyes Escola Pública Turó de Guiera (Cerdanyola del Vallès, Barcelona)
Palavras-chave: Conexões matemáticas, matemática em contexto, ensino de matemática, competências-chave, educação básica

Resumo

Uma abordagem de competências para o ensino de matemática na Educação Primária é descrita a partir de atividades contextualizadas. Para o efeito, a primeira parte descreve o conhecimento pedagógico para o ensino da matemática com base em vários modelos de conhecimento do professor e apresenta várias recomendações para a implementação de atividades matemáticas de competência, com base na Abordagem do Itinerários de Ensino de Matemática (EIEM). Na segunda parte, são apresentadas duas atividades em contexto: “Matemática de rua” e “Musicomática”, em que a matemática é trabalhada no contexto da vida quotidiana e da música, respetivamente.

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Biografias Autor

Ángel Alsina, Universidad de Girona

Catedrático de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad de Girona (España). Sus líneas de investigación están centradas en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en las primeras edades y en la formación del profesorado de matemáticas. Ha publicado numerosos artículos científicos y libros sobre cuestiones de educación matemática, y ha llevado a cabo múltiples actividades de formación permanente del profesorado de matemáticas en España y en América Latina. Email: angel.alsina@udg.edu

Manoli Contreras, Escuela Creixen Terrassa

Maestra de Educación Musical y Matemáticas en la etapa de Educación Infantil y Primaria en la escuela Creixen Terrassa (España). Participa en el proyecto Musicomàtics del European Music Portfolio desarrollando labores de investigación desde 2014 y de formación del profesorado en diferentes centros de recursos pedagógicos de Catalunya desde 2017.

Joaquim Reyes, Escola Pública Turó de Guiera (Cerdanyola del Vallès, Barcelona)

Maestro de Educación Primaria en la Escuela Turó de Guiera de Cerdanyola del Vallés (España).   Ponente en el Congrés Català d’Educació Matemàtica (C2EM) de los años 2016 y 2020 con sendas propuestas sobre innovación en la enseñanza de las matemáticas.  Autor de artículos sobre distintas cuestiones relacionadas con la enseñanza.  Impulsor de un cambio metodológico en la enseñanza matemática en la Escuela Las Seguidillas de Badia del Vallés.

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Publicado
2022-04-29
Como Citar
Alsina, Ángel, Contreras, M., & Reyes, J. (2022). Matemáticas em contexto de Educação Primária: conexões com o entorno e a música. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 18(64). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/250
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