Uma Proposta para o Ensino de Proporcionalidade a partir de Problemas Inspirados no Papiro de Ahmes

Palavras-chave: Role Playing Game, proporcionalidade, Ensino Fundamental, Engenharia Didática.

Resumo

O objetivo desse artigo foi propor uma nova discussão para a pesquisa de Geronimo (2011), em que foi elaborado um Role Playing Game inspirado no papiro de Ahmes. Utilizamos os elementos: estudos preliminares e analises a priori da engenharia didática, como descrita por Artigue (1995). Fizemos estudos preliminares, encontramos uma possibilidade do ensino de proporcionalidade e realizamos uma análise a priori dos problemas propostos no jogo. Como perspectiva para futuras pesquisas, consideramos a necessidade de escolha de um quadro teórico e aplicação desse jogo em turmas dos primeiros anos do ensino fundamental.

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Biografia Autor

Lucas Diego Antunes Barbosa, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus:Salinas

Licenciado em Matemática pelo Instituto Superior de Educação Ibituruna (2007), mestre em Matemática pela UFSJ (2015) e doutor em Educação Matemática pela PUC-SP (2019). Atualmente é professor do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus:Salinas.

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Publicado
2023-08-31
Como Citar
Geronimo, R., & Antunes Barbosa, L. D. (2023). Uma Proposta para o Ensino de Proporcionalidade a partir de Problemas Inspirados no Papiro de Ahmes. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 19(68). Obtido de https://revistaunion.org.fespm.es/index.php/UNION/article/view/735
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##plugins.generic.dates.published## 2023-08-31