Vol. 14 Núm. 54 (2018): Diciembre | UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio

Volumen XIV - Número 54 - Diciembre 2018

Publicado: 2018-12-01

Número completo

Volume 14 - Número 54 - Diciembr

Editorial

Editorial

Celina Abar,Sonia Igliori
- PDF
- PDF (Português (Portugal))

Firma Invitada

Uso de gestos –como recurso-mediador– por un profesor de bachillerato para enfrentar un desafío didáctico no previsto por él

Ulises Alfonso Salinas-Hernández ,Luc Trouche
- PDF

Artículos

Modelos de análisis del conocimiento matemático y didáctico para la enseñanza de los profesores

Juan Francisco Gonzalez Retana,Daniel Eudave Muñoz
- PDF
Iniciación a los objetos tridimensionales y sus propiedades en el aula de educación infantil: una experiencia de aula con cilindros

María Salgado,Ainhoa Berciano,Clara Jiménez-Gestal
- PDF
Condiciones que promueven la habilidad de argumentar en el aula matemática de una escuela municipal en Chile

Andrés Iván Ortiz Jiménez, Carolina Paz Carreño Díaz
- PDF
Polemización

Iván Vladimir Tomeo Amigo,Nicolás Blamos,Patricia Lestón
- PDF
El Teorema de Pitágoras, un problema abierto

Manuel Barrantes López, María Consuelo Barrantes Masot, Victor Zamora Rodríguez,Álvaro Noé Mejía López
- PDF

Reseña

Reseña: Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources - Advances and Issues

Sonia Barbosa Camargo Igliori
- PDF (Português (Portugal))

El Rincón de Problemas

Sistemas lineales y “problemas inversos”

Uldarico Malaspina Jurado
- PDF